教師還可以運用人物的畫像、與人物有關(guān)的文藝作品等資料，使一個個歷史人物生動形象、栩栩如生地再現(xiàn)在學(xué)生的面前。
2.褒貶功過。在建構(gòu)人物形象基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點對人物的功過是非，做出正確的評價，幫助學(xué)生認識歷史人物的本質(zhì)。
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